Inclusión. Educación física adaptada en catalunya 2020

A continuacion presentamos un articulo que pretende ser parte de la bibliografia en relacion al tema de la Educacion Fisica Adaptada. De forma muy resumida se presenta las etapas legislativas mas importantes que ha habido en Espana, el proceso historico desarrollado, donde de la “desgracia familiar” y ocultamiento se ha pasado a una dimension de atencion educativa y social, donde de una “resignacion familiar” se ha llegado a la escuela inclusiva. Nos centraremos en la Educacion Fisica Adaptada en Catalunya, del curso 2001-2002 al momento actual, curso escolar 2020-2021. A partir de las conclusiones y propuestas desarrolladas en nuestra Tesis Doctoral 2010, analizamos la situacion actual, a nivel de recursos economicos, humanos, y de formacion del profesorado. Damos algunos ejemplos de experiencias de docentes especialistas en Educacion Fisica en Catalunya, en relacion a la inclusion del alumnado que presenta discapacidad, durante el curso escolar 2020-2021. Finalizamos con unas conclusiones en las que observamos que hemos avanzado mucho, pero no lo bastante. La actual Ley de Educacion “Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013) no ha supuesto ningun progreso significativo en relacion a una escuela inclusiva, sino todo lo contrario, un retroceso.