L'avenir linguistique de Mayotte par rapport à la politique linguistique, l'éducation plurilingue et la forme écrite des langues autochtones : la perception des étudiants du premier cycle

Mayotte est un nouveau departement francais, qui met en avant la langue francaise pour son integration dans la Republique et pour la reussite scolaire de ses jeunes. L'enjeu linguistique est de savoir comment cette ile, en pleine (re)creation identitaire, pourrait preserver ses deux langues autochtones (le shimaore et le kibushi) et promouvoir le francais. Il est fondamental de comprendre les attitudes des acteurs principaux de l'ile, tels que les etudiants de premier cycle du CUFR de Mayotte, car ils sont les futurs enseignants, commercants, et elus. Pour comprendre leurs perceptions envers les lan­ gues, j'ai effectue des questionnaires (211 reponses) et des entretiens (11 aupres d'etudiants ayant participe a l'enquete). Les resultats montrent une difference significative des perceptions de la langue francaise et des langues maternelles confondues. Les participants pensent que les trois langues sont importantes, mais que la forme ecrite de leur langue maternelle a moins de valeur que la forme parlee, alors que pour le francais les deux ont le meme merite. Ces resultats suggerent que le role du shimaore et du kibushi ecrit n'est pas bien defini. Les resultats qualitatifs confirment des opinions variees vers les formes ecrites du kibushi et du shimaore et sur le role de l'education nationale dans la preservation de ces langues. Les resultats sont compares aux situations similaires dans les iles francophones de l'ocean Indien.