Cases and Effects of Korean-Chinese Tandem Class for Intercultural Competency Education

본 연구는 국제화, 다변화되어가고 있는 우리 사회에서 다른 문화를 가진 사람들과의 의사소통 및 글로벌 협업을 성공적으로 수행하기 위해 반드시 필요한 능력인 상호문화 역량을 향상시키기 위한 상호문화 수업 모형을 개발하여 적용한 후 국내 대학생의 상호문화역량에 어떤 영향을 주는지 살펴보고자 하였으며, 최종적으로 상호문화역량을 향상시키는 교수-학습방안을 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해, 상호문화 능력 학습의 기회를 제공할 수 있는 교육 프로그램인 ‘탄뎀학습법’을 활용한 한국과 중국 문화 비교 수업을 설계하였으며, 그 효과를 분석하기 위해 해당 수업을 수강한 학습자들을 대상으로 상호문화역량 측정하였다. 분석 결과, 학습자들의 상호문화역량은 사전, 사후 모두 비교적 높은 것으로 나타났으며, 그 중에서도 의사소통 영역과 성찰영역에서 유의미한 향상을 보였다. 이에 본 연구는 탄뎀학습법을 적용한 한중문화비교수업이 학습자들의 상호문화역량향상에 도움이 될 수 있으며, 그 중에서도 의사소통 능력과 성찰 능력에 도움이 될 수 있을 것으로 예상한다. 마지막으로 탄뎀학습법을 활용한 수업이 단순히 학습자들의 상호문화 이해와 지식 전달을 넘어서 실천적, 행위적 관점에서 상호문화역량을 향상시킬 수 있는 프로그램이 될 수 있을 것으로 추측하며, 다양한 상호문화교육 프로그램이 개발되기를 기대한다.