La guía docente adaptada al modelo de aprendizaje basado en proyectos: el informe previo

El proyecto de red para la evaluacion de la implantacion transversal de 4o del Grado en Ingenieria Multimedia en el itinerario de Creacion y Entretenimiento digital tiene como objetivos la preparacion y coordinacion de las asignaturas para el desarrollo de una metodologia de ABP, junto con la elaboracion de las guias docentes de las asignaturas que conforman el itinerario. Uno de los apartados mas importantes en la confeccion de dichas guias es el de la planificacion docente. Conseguir que la programacion de las clases sea adecuada y este adaptada a la realidad del aula es uno de los retos mas dificiles a los que nos enfrentamos los profesores del citado itinerario. Siguiendo los principios del ABP, se delego en los estudiantes la responsabilidad de plantear el proyecto a realizar y su planificacion, plasmandolo en un documento llamado informe previo que basicamente contiene una descripcion detallada del problema a nivel profesional. En este trabajo presentamos las diversas experiencias desarrolladas en los 3 anos de existencia del itinerario, que han ido modelando la estructura y contenidos del citado informe previo. Tambien se muestra la evolucion de los resultados de satisfaccion con la metodologia tanto de estudiantes como de profesores.