DIBUJAR EL CUERPO. UN ESTUDIO CON LOS INDICADORES EMOCIONALES DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

En este trabajo se presentan avances realizados hasta el momento acerca de los estudios normativos locales sobre los Indicadores Emocionales (IEs) del Test del Dibujo de la Figura Humana (DFH) (Koppitz, 1984). Los mismos, segun la autora, brindan informacion acerca de ansiedades, preocupaciones y actitudes de los ninos y se diferencian de los Indicadores Madurativos. Tambien el numero de IEs identificados en un protocolo podria dar indicios acerca de la existencia de problematica de indole emocional en aquel que produce el grafico. Para verificar a nivel local algunas de las propuestas de Koppitz, se establecen comparaciones entre los DFH de una muestra de 146 ninos y ninas de 6 a 12 anos que asisten a consulta psicologica ambulatoria, y una muestra de 146 ninos y ninas de un grupo control (poblacion general), equiparada con la primera segun variables sociodemograficas. Del analisis de los datos se desprende que la cantidad de IEs presentes en los protocolos introduce diferencias entre los grupos a favor de aquellos ninos que consultan a dispositivos de asistencia psicologica. Asimismo, se evidencian distinciones en la presencia de algunos IEs, segun variables sociodemograficas como sexo y edad. Palabras clave DFH, Indicadores emocionales, Ninos, Koppitz Abstract DRAWING THE BODY. A STUDY OF EMOTIONAL INDICATORS OF THE HUMAN FIGURE TEST This paper presents the progress on local normative studies of the Emotional Indicators (EIs) of Human Figure Drawing Test (HFD) (Koppitz, 1984).According to the author, the EIs provide information about anxieties, concerns and attitudes of children, and differ from maturation indicators.Also the number of EIs identified in a protocol could provide indications of the existence of emotional problems. To verify some of Koppitz proposals with local population, we made a comparation between the HFD of a sample of 146 children aged 6-12 years who were attending to psychological assistance, and a sample of 146 children of the control group (general population), matched according to sociodemographic variables. Analysis of the data shows that the number of IEs present in the protocols introduces differences between groups for children who made a consult at psychological devices. Furthermore, differences are evident in the presence of some IEs, according to sociodemographic variables such as gender and age. Key words HFD, Emotional indicators, Children, Koppitz