PRODUÇÃO AUDIOVISUAL: UM CAMINHO PARA LIBERDADE E PROTAGONISMO JUVENIL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Atraves da perspectiva da educomunicacao, aqui entendida como um conjunto de atividades voltadas ao uso dos meios de comunicacao alinhados a pratica da cidadania (SORAES, 2004), este artigo desenvolve uma reflexao sobre as contribuicoes do cinema e do video enquanto linguagens e tecnologias auxiliares no processo pedagogico do ensino regular. Adotou-se como territorio de pesquisa o cotidiano de duas turmas do ensino medio de uma escola publica em Barra do Garcas, no estado de Mato Grosso.  O processo de investigacao contemplou um conjunto de oficinas de producao audiovisual ministradas aos alunos participantes, tendo como resultado a producao de curtas-metragens do genero documentario e ficcional. Esta experiencia constatou que e possivel aliar ao ensino tradicional dinâmicas educacionais mais participativas que, alem do saber formal, possibilitem tambem experiencias sociocognitivas levando os estudantes a refletirem sobre questoes que envolvam sua sociabilidade e estimulando o protagonismo de suas acoes.