Caractéristiques de préadmission et persévérance aux études à la maîtrise en sciences et technologies au Burkina Faso : le rôle médiateur de l’expérience universitaire

La presente recherche vise a expliquer l’effet de l’experience universitaire (bourse, redoublement) sur la relation entre les caracteristiques de preadmission (profession du pere, genre, lieu de naissance, âge a la premiere inscription, domaine d’etude, score a l’examen de fin du secondaire, delai d’inscription, reforme universitaire) et la perseverance aux etudes a la maitrise en sciences, technologies, ingenierie et mathematiques (STIM) a une universite au Burkina Faso. La regression de Cox et l’analyse moderne de mediation sont utilisees sur des donnees longitudinales de 14 cohortes d’etudiants (n = 13 891). Les resultats indiquent une mediation indirecte uniquement (profession du pere [autre], domaine d’etude, âge a la premiere inscription); une mediation complementaire (score a l’examen de fin du secondaire); une mediation competitive (delai d’inscription, reforme universitaire); une absence de mediation (lien direct uniquement) pour le genre; et aucun effet mediateur pour le lieu de naissance et la profession salariee du pere. Des programmes de bourses ainsi que des reformes et politiques adequates visant a reduire le redoublement amelioreraient la perseverance aux etudes a la maitrise en STIM.