Aprendizaje-servicio en Farmacología como estrategia para fomentar el conocimiento en el uso racional de medicamentos en personas mayores

Este proyecto tiene como objetivos 1) estudiar si la implementacion del aprendizaje-servicio (ApS) en las asignaturas de Farmacologia y Salud Publica es una estrategia que fomenta un aprendizaje profundo en los estudiantes del Grado de Farmacia y 2) determinar el conocimiento y uso de medicamentos en un colectivo de personas mayores para fomentar su uso racional. Participaron 28 estudiantes que disenaron y realizaron una entrevista para detectar habitos de uso de medicamentos en un colectivo de personas mayores (n=366). Tambien se identificaron las necesidades formativas del colectivo. La calidad del ApS se evaluo a traves de una encuesta de autoevaluacion validada. El colectivo estudiado destaca por su alta calidad de vida percibida y conocimiento del manejo terapeutico. Por otra parte, los estudiantes manifestaron un alto grado de satisfaccion. Por ello se concluye, que la implementacion del ApS en estas asignaturas permite al estudiante mejorar sus conocimientos y adquirir habilidades y competencias transversales para su futuro rol como farmaceuticos. Palabras clave Aprendizaje-Servicio, Farmacologia, innovacion docente.