Dificultades en el aprendizaje de la Biología Celular según la opinión del alumnado

Relacionar la implicacion de los constituyentes celulares con la funcion celular y la comprension del organismo como resultado del funcionamiento coordinado de todas sus celulas, es uno de los objetivos mas importantes que determinaran la actuacion docente y la calidad del aprendizaje en la asignatura de Biologia Celular. Sin embargo, son muchos los obstaculos asociados a este proceso, entre otros, la naturaleza abstracta de los conceptos, la terminologia utilizada para explicarlos, la interpretacion de imagenes, la representacion mental del concepto celula asi como de los procesos bioquimicos que en ella tienen lugar. Reflexionar sobre las dificultades, tanto del profesorado como del alumnado, sin duda servira para orientar el curriculum en el desarrollo de competencias, mejorar la percepcion de la utilidad de los contenidos por parte del estudiante, asi como la capacidad de transferirlos y aplicarlos a diferentes contextos y situaciones relevantes. Para ello, en el presente trabajo recogemos, desde la opinion de los estudiantes, las dificultades a las que se enfrenta el alumnado de la asignatura de Biologia Celular en el primer curso del Grado en Ciencias del Mar, asi como los conceptos que les resultan mas dificiles de aprender.