Estrategias de cálculo mental de estudiantes con diversidad funcional visual. El caso de la suma

Durante el apoyo al aprendizaje de las matematicas de estudiantes en condicion de diversidad funcional visual se identifico la constante realizacion de calculos mentales en diferentes tareas matematicas. Las estrategias empleadas por este grupo poblacional no han sido documentadas, por lo que se realizo un estudio cualitativo-descriptivo con metodo de estudio de caso y una entrevista semi-estructurada para recolectar informacion sobre de las estrategias de calculo mental para sumas de estudiantes con ceguera total de nacimiento. Se presentan resultados para los casos que incluyen diagnostico de deficit cognitivo leve; en ellos se encuentra que la representacion mental del numero es basada en el abaco ruso; las estrategias de calculo mental empleadas son artificios por columnas articulada recuento o hechos numericos conocidos y la estrategia descomposicion disociativa por descabezamiento cuando un sumando es un numero natural entre 10 y 39.