Implementation of the "Saúde na Boa" intervention: process evaluation and characteristics of participants and dropouts

Intervencoes no ambiente escolar tem sido avaliadas para analisar a qualidade da implementacao de suas acoes e o perfil dos participantes envolvidos. O objetivo deste estudo foi analisar os resultados da avaliacao de processo da intervencao "Saude na Boa"; e testar diferencas entre estudantes permanecentes e nao permanecentes ate o final da intervencao. Das vinte escolas selecionadas, dez foram sorteadas para a condicao "intervencao" e dez compuseram o grupo "controle", em Recife/PE, e Florianopolis/SC. A avaliacao de processo foi realizada nestas escolas, considerando cinco eixos (conhecimento, visibilidade, ambiente, aulas de Educacao Fisica e atividades extraclasse), classificando-se a qualidade operacional da intervencao conforme a mediana do escore em cada um destes fatores (Mediana= 0,0 a 1,0: baixa; 1,1 a 2,0: moderada; 2,1 a 3,0: elevada). As caracteristicas dos estudantes na linha de base (marco de 2006) foram comparadas entre os permanecentes (n= 989) e nao permanecentes (n= 1166). Verificou-se qualidade operacional moderada a elevada da intervencao para os itens conhecimento da intervencao (Mediana= 2,0), distribuicao de frutas e instalacao de bicicletarios (Mediana= 1,5), aquisicao de materiais (Mediana= 3,0) e distribuicao de boletins (Mediana= 2,0). O grupo de nao permanecentes apresentou significativamente maior frequencia de rapazes (47,8% vs. 40,3%), de jovens que trabalhavam (49,2% vs. 44,2), que consumiam cigarros (21,8% vs. 13,6%) e bebidas alcoolicas (57,4% vs. 49,5%), e dormiam ≥8 h/dia (19,5% vs. 27,3%) do que os permanecentes. Portanto, a intervencao apresentou qualidade operacional moderada, e o perfil do abandono diferiu com relacao ao sexo, ocupacao e consumo de drogas licitas.