APLICACIÓ I AVALUACIÓ D’ACTIVITATS DE GRUP PER DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE EN UN ESCENARI DE GRUP MITJÀ

El present treball, implementat durant els dos primers cursos de Grau de Psicologia en dos semestres consecutius, es focalitza en l’aplicacio de diferents tecniques participatives, al voltant de la competencia de treball en equip que figura en el pla docent dels moduls d’ambdos cursos, i en la ubicacio de l’espai docent, que anomenarem grup mitja (petit grup en els plans d’estudis). Concretament, l’activitat del primer curs s’ha desenvolupat dins la materia Psicologia Social i la de segon curs dins la materia Psicologia dels Grups. El treball s’ha centrat tant en aspectes metodologics com en aspectes d’autoavaluacio i heteroavaluacio de les persones participants en els equips de treball formats en el grup mitja. S’han analitzat competencies relacionals procedents del model de Chaves (2007). La comprensio de l’activitat per part dels alumnes i la reflexio com a forma d’aprenentatge i millora del rendiment han estat cabdals en el proces. La coincidencia en les valoracions de l’autoavaluacio i de l’heteroavaluacio, tant en el primer curs com en el segon curs, ens permet donar credit a l’evolucio favorable experimentada en una gran part de les dimensions competencials estudiades al llarg dels dos semestres. Aquests resultats podran ser confirmats empiricament amb la recerca, encara en curs, que compara aquest grup focal (els mateixos subjectes de primer i segon curs de grau de Psicologia) amb un grup control de tercer curs de la llicenciatura de Psicologia .