FILME COMO ESTÍMULO PARA A APRENDIZAGEM SOBRE O CUIDADO AOS PORTADORES DE HIV/AIDS

O presente trabalho discorre sobre a utilizacao de filmes no processo ensino-aprendizagem na Liga Academica de Doencas Infecto Parasitarias em Enfermagem (LADIPE) na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e tem como objetivo problematizar os conteudos do filme “Clube de Compras Dallas”, o qual tem como foco o comportamento das pessoas frente ao HIV/AIDS. O filme sob direcao de Jean-Marc Vallee e producao de Robbie Brenner e Rachel Brenner do ano de 2013 e baseado em fatos reais sobre a vida de Ron Woodroof retratado como um homofobico que contraiu o HIV, no ano de 1985. Existiam preconceitos na sociedade em relacao a doenca, pois se associava o HIV exclusivamente aos homossexuais e as pessoas que contraiam o virus estavam fadadas a sentenca de morte eminente. Entretanto na trama, sao repassadas informacoes importantes para uma maior compreensao sobre como o virus era adquirido, pois atingia homossexuais, bissexuais, pessoas que injetavam drogas e faziam sexo desprotegido. Uma personagem e diagnosticada, apos um acidente de trabalho, quando realizou exames de sangue e constatou-se uma grande queda de Linfocitos T. O enredo segue ao passar testes em humanos com o Zidovudina (AZT), o unico medicamento retroviral legalizado no territorio americano pela FoodandDrugsAdmistration (FDA). Apresenta a luta do protagonista ao tentar utilizar medicamentos mais eficientes e menos toxicos, que pudessem substituir o uso do AZT, pois em altas quantidades se apresenta prejudicial ao organismo. E neste contexto, que se inicia o clube de compras, no qual se comercializavam metodos alternativos e ilegais como sulfato de dextrano e peptideo T. Diante disso, os telespectadores sao indagados a acompanhar de forma contextualizada o processo saude-doenca dos personagens soro positivos. A partir desta experiencia constatamos como o cinema contribui como uma ferramenta de aprendizagem, ao aproximar o publico com o personagem e as cenas do filme, proporcionando a reflexao e o insight com a realidade. Favorece tambem a aquisicao de conhecimentos novos, ampliacao de conceitos e promove um comportamento humanizado, que nao aceita as atitudes preconceituosas e discriminatorias em relacao aos portadores da doenca. Ademais, a luta pela vida alavancada pela personagem diante de sua realidade demonstra de forma proativa o senso de superacao inerente a todo ser humano, sendo comprovado pelo aumento da expectativa de vida de trinta dias para sete anos. Com este processo de aprendizagem dinâmico e continuo, estimula-se a postura critica, generalista, humanista e reflexivo, como preconizado na atual educacao para profissionais de saude. A utilizacao de recursos cinematograficos e uma metodologia eficiente e prazerosa, pois, nota-se que a utilizacao de instrumentos familiares (personagens, situacoes e sentimentos) estimula a descoberta do incognito e possibilita a construcao de futuros profissionais, como agentes transformadores das praticas sociais e a si mesmo.