Postavení nadaného žáka ve školní třídě:možné metody zkoumání

Cilem teto kapitoly je poukazat na možnosti zkoumani postaveni nadaneho žaka ve skolni třidě. Prace reaguje na nedostatek studii v teto oblasti. Vychazi z několika malo výzkumů, ktere již byly dřive realizovany a take z naseho pilotniho výzkumu provedeneho dřive. Nasi snahou je navrhnout možne metody zkoumani, ktere by se daly využit při rozsahlejsim sociometrickem setřeni třidnich kolektivů, v nichž jsou nadani žaci. Jednotlive metody přibližime