Gemeinsame Sprachförderung am Übergang Kita-Grundschule: Handlungsorientierungen und Sprachförderkompetenzen von Fach- und Lehrkräften

Zusammenfassung. Mit dem bildungspolitischen Ziel durchgangiger Sprachforderung sind wachsende Anforderungen an Fach- und Lehrkrafte verbunden. Im Beitrag werden ihre sprachforderbezogenen Handlung...