Evaluación del conocimiento y uso de herramientas fisicomatemáticas y de software entre el alumnado de asignaturas de Química Física

El trabajo de la red tiene como objetivo relacionar las dificultades de aprendizaje en asignaturas de Quimica Fisica con la formacion fisicomatematica del alumnado, y con el uso y conocimiento de herramientas matematicas de software. El estudio se ha basado en una encuesta anonima realizada a alumnos del tercer curso del grado en Quimica, con preguntas sobre: i) nivel de conocimientos en Matematicas, Fisica e Informatica del alumno al inicio de sus estudios de grado, ii) conocimiento y uso de herramientas matematicas de software, iii) conocimiento y uso de programas de tratamiento, visualizacion y presentacion de datos, y iv) sobre el grado de formacion adquirido en diferentes aspectos matematicos e informaticos (incluyendo herramientas y lenguajes de programacion) durante sus estudios universitarios. El analisis de las encuestas y las correlaciones observadas ponen de manifiesto las principales carencias y debilidades en la formacion fisicomatematica de los estudiantes del grado en Quimica en la Universidad de Alicante. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, asi como otros planes de estudios universitarios de Quimica, se realizan propuestas para mejorar la formacion basica de los estudiantes y la adquisicion de competencias practicas en este tipo de materias.