Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil

La creciente integracion de la tecnologia movil en el aula esta generando nuevos escenarios para innovar los metodos docentes. En este estudio se analizan las percepciones que maestros en formacion muestran especificamente sobre el uso de Socrative y sus implicaciones en procesos de aprendizaje. El diseno de la investigacion fue de tipo descriptivo basado en encuestas. En la recogida de datos se administro el cuestionario disenado ad hoc. Se trabajo sobre una muestra de estudiantes universitarios (n=168) del grado en Educacion Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educacion de una universidad espanola. Los resultados de este estudio apuntaron cambios significativos en el proceso de aprendizaje de los alumnos, en las relaciones sociales y en la metodologia del docente.