Contar con la infancia en situación de riesgo en los procesos de investigación: pasos hacia la coproducción

espanolDe acuerdo con la Convencion sobre los Derechos del Nino, los y las ninas tienen derecho a participar en todos aquellos aspectos que les afectan. Se reconoce cada vez mas la importancia de dar voz y tener en cuenta a la infancia. Sin embargo, esta participacion se ve limitada en algunas ocasiones, especialmente en contextos como el sistema de proteccion a la infancia o en contextos en los que esta se halla en una situacion de riesgo o vulnerabilidad. Por ello, es necesario promover experiencias en las que ninos, ninas y adolescentes sean agentes activos de la investigacion. Las aportaciones de los principales implicados dan significatividad a los hallazgos y acercan la investigacion al foco de estudio, asi como a los mismos agentes. Las investigaciones deben incorporar a la infancia y adolescencia no solo como fuente de informacion sino como agentes principales. En el presente articulo se muestran algunas de las metodologias de investigacion participativas utilizadas, a lo largo de estos ultimos anos, por el por el grupo de investigacion en intervenciones socioeducativas en infancia y juventud (GRISIJ). Los ejemplos situan el foco de la investigacion en la infancia en riesgo y en su derecho a participar en los procesos de investigacion sobre cuestiones que les afectan. Finalmente, se proponen algunas ideas para adquirir mayor compromiso con la participacion infantil en estos procesos, especialmente, en los casos de infancia en situacion de riesgo o en el sistema de proteccion. EnglishAccording to the Convention on the Rights of the Child, children and adolescents have the right to participate in all aspects of life that affect them. The importance of giving a voice and taking into account childhood is increasingly recognized. However, this participation is limited on some occasions, especially in contexts such as the child welfare system or in contexts where childhood is in a vulnerable situation or at risk. Therefore, it is necessary to promote experiences in which children and adolescents are active agents of the research. Their contribution as stakeholders gives significance to the findings and brings the research closer to the focus of the study, as well as to the agents themselves. Research should incorporate children and adolescents not only as a source of information but as main agents. This article shows some of the participatory methodologies that are used in research, in recent years, by the GRISIJ Group (Research Group for Social and Educational Interventions in Child and Youth). The examples focus on children at risk and on their right to participate in research processes on issues that affect them. Finally, some ideas are proposed to acquire a greater commitment to children's participation in these processes, especially in cases of children at risk or in the child welfare system. portuguesDe acordo com a Convencao sobre os Direitos da Crianca, meninas e meninos tem o direito de participar de todos os aspectos que os afetam. A importância de dar voz e levar em conta a infância e cada vez mais reconhecida. No entanto, essa participacao e limitada em algumas ocasioes, especialmente em contextos como o sistema de protecao a crianca ou em contextos em que se encontra em situacao de risco ou vulnerabilidade. Portanto, e necessario promover experiencias nas quais os agentes ativos da investigacao sejam as criancas mesmas. As contribuicoes dos principais interessados dao relevância aos resultados e aproximam a pesquisa do foco do estudo, bem como dos proprios agentes. Os estudos devem incorporar a infância e a adolescencia nao apenas como fonte de informacao, mas como principais agentes. Este artigo mostra algumas das metodologias de pesquisa participativa utilizadas, nos ultimos anos, pelo grupo GRISIJ (Grupo de Pesquisa sobre intervencoes socioeducativas na infância e juventude).. Os exemplos dos estudos colocam o foco da pesquisa em criancas em risco e em seu direito de participar de processos de pesquisa sobre questoes que as afetam. Por fim, propoe-se algumas ideias para adquirir, do campo cientifico, maior comprometimento com a participacao das criancas nesses processos, principalmente nos casos de criancas em risco ou no sistema de protecao.