As Dificuldades de Compreensão sobre o Conceito de Solução Representado em Nível Microscópico por Estudantes Latino Americanos

Os estudantes geralmente tem dificuldades na elaboracao de modelos sobre conceitos ou fenomenos quimicos em nivel atomico-molecular, nos diferentes graus de ensino, desde a educacao basica ate a pos-graduacao. Portanto, e importante investigar esses modelos e compreender as dificuldades que os estudantes podem apresentar. O objetivo da pesquisa foi analisar como os estudantes de cursos de engenharia da UNILA relacionam representacoes atomico-moleculares de solucoes aquosas com o conceito de concentracao e se conseguiam definir os solutos e solventes representados no sistema. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionario escrito em que os estudantes fariam interpretacoes sobre imagens que representam o nivel atomico-molecular. Foi observado que a maior parte dos estudantes teve dificuldades para relacionar as imagens com a concentracao das solucoes e para determinar as identidades de solutos e solventes nos sistemas. Como implicacao para o ensino, seria interessante utilizar imagens, animacoes, modelos fisicos ou virtuais para ensinar o conceito de concentracao quimica, pois pode auxiliar a compreensao dos estudantes sobre este tema.