Pósteres como estrategia de Alfabetización Académica

Con el fin de propiciar la inmersion temprana de los estudiantes en la cultura cientifica y contribuir al mejoramiento de sus competencias para la comunicacion del conocimiento disciplinar, se estimulo su participacion activa en situaciones discursivas propias del ambito academico. Para eso fueron creados espacios de trabajo conjunto entre docentes y estudiantes, en los que se elaboraron posteres sobre experiencias realizadas en la universidad, para su presentacion en eventos academicos. Fueron realizados dos ciclos de investigacion-accion en 2013 y 2015 en el Centro Universitario de Paysandu. El primer ciclo consistio en el acompanamiento docente a estudiantes de diversas carreras mediante talleres presenciales y seguimiento virtual, trabajandose en la revision y reescritura de los resumenes presentados, asi como en el diseno y textos a incorporar a los posteres. Este ciclo permitio identificar la necesidad de involucrar a un docente de la disciplina que oriente a cada grupo. Asimismo, posibilito detectar el interes de egresados recientes y docentes noveles en participar. Estos aspectos se tomaron en cuenta en la segunda edicion, en la que tambien se incorporaron nuevos recursos y herramientas. Las experiencias realizadas promovieron el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y la interaccion entre diferentes actores. Una evaluacion participativa permitio constatar el caracter formativo del proceso, en el doble sentido de habilitar la profundizacion en los contenidos disciplinares y acercar a los estudiantes a la especificidad del discurso disciplinar.