A FOTOGRAFIA AGENCIANDO LINHAS DE VIDA NOS COTIDIANOS ESCOLARES

RESUMO: O artigo objetiva pensar com criancas, junto a fotografias, a vida que insiste em transbordar em meio as vivencias em uma escola publica de ensino fundamental. Diante do ataque capitalistico que sofrem os corpos em um cenario em que a vida e radicalmente empobrecida, discute a possibilidade de uma leitura fotografica ao inverso dessa forca de contencao, acreditando que a vida e a resistencia antecedem as tentativas de controle. Utiliza como abordagem metodologica as redes de conversacoes com criancas, disparadas por fotografias, entendendo que a fotografia produz e forca o deslocamento de pensamentos e encontros, pois cria superficies vibrateis, produz reencontros de tempos e espacos, reinventa o passado e ilumina o presente, podendo suscitar uma potencia e uma multiplicidade de criacao de sentidos que vivem e morrem entre a intencao do fotografo e a imprevisibilidade-impossibilidade de uma unica visao da fotografia. Conclui que as criancas buscam expressar linhas de vida que pulsam na relacao de seus corpos com outros corpos e incorporeos em seus cotidianos como um impulso para o movimento de criacao.