Impacto emocional en los docentes evaluados en el marco de la reforma educativa en México

Este proyecto pretende indagar las emociones de los docentes que fueron convocados a presentar evaluacion de su desempeno del 2015 al 2017 en Mexico. Se eligio el estudio de caso, bajo la metodologia cualitativa, para recabar informacion. Se empleo la entrevista a profundidad. Cabe senalar que, en los estudios de casos, por su naturaleza, y disposicion de los entrevistados,se abordan aspectos clave de sus historias de vida. Estas herramientas pertenecen al paradigma de investigacion cualitativa, con un enfoque fenomenologico; puesto que permite rescatar la experiencia subjetiva de los fenomenos, desde la perspectiva de los docentes. Para tener una mejor representatividad de los informantes clave en el estudio, se ha elegido a profesores de 30 y de 60 y mas anos de edad. El proposito es corroborar que tanto impacto tiene las evaluaciones, desde una perspectiva generacional, para contrastar a docentes noveles, con respecto de los experimentados.