유아미술교육에서 교수 감성리더십이 예비유아교사의 학습몰입 및 태도에 미치는 영향

본 연구는 유아미술교육에서 교수 감성리더십이 예비유아교사의 학습몰입과 학습태도에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 D광역시와 K시에 소재한 3,4년제 대학교 유아교육과에서 ‘유아미술교육’ 교과목을 수강한 예비유아교사 293명이다. 자료수집은 교수의 감성리더십 척도, 학습몰입, 학습태도 측정도구를 사용하였으며, 본 연구문제에 따라...