El debate como generador de actitudes críticas en el aprendizaje del conocimiento científico

El debate es una herramienta didactica que posibilita el desarrollo de formas de relacion con el conocimiento mas criticas, creativas y autonomas. Cuando tiene que defender una postura argumental ante una determinada practica que surge desde el conocimiento cientifico, el alumno debe adoptar una posicion extrema, a favor o en contra de esa practica. Para ello acopia, analiza y expone los elementos que le permitan defender esa postura. La experiencia realizada mostro que el analisis de los aspectos positivos y negativos del conocimiento cientifico permite que el alumno aprenda a tomar decisiones autonomas con criterio y responsabilidad.