La gestión del conocimiento en instituciones educativas

La labor fundamental de la educacion es hacer posible que el ser humano sea capaz de conducirse en la vida e interactuar con sus congeneres del modo mas amable posible. Por ello, la institucion educativa tiene que modificar algunas de las practicas que si en la epoca de Humboldt eran necesarias, hoy son francamente inoperantes para el mismo desarrollo. Las instituciones educativas y la sociedad no pueden vivir separadas, por lo que tienen que abrirse, si es que la sociedad del conocimiento tiene pretensiones de ser tal. Ese permanente contacto entre el saber y las practicas sociales es lo que tiene que ser el objetivo fundamental de una educacion permanente. En el presente articulo, por tanto, se muestra la importancia de agregar la gestion de conocimiento a las instituciones educativas de posgrado e investigacion, por medio de una exploracion cuantitativa donde se destaca su uso, su prospectiva y sus consecuencias observables sobre una muestra de 3000 personas. El objetivo fue evaluar la gestion del conocimiento a traves del calculo del indice de medicion de inteligencia organizacional en distintas instituciones educativas mexicanas. El resultado alcanzado fue 67.39 %, lo que representa grandes retos en materia de produccion cientifica, principalmente.