Clima motivacional, satisfacción, compromiso y éxito académico en estudiantes angoleños y dominicanos

Resumen El objetivo fue triple: validar las versiones portuguesa y espanola de la Escala de Orientacion y Clima Motivacional (MOC), evaluar la invarianza metrica en muestras de estudiantes dominicanos y angolenos, y estudiar las relaciones de las orientaciones y climas motivacionales con aspectos educativos relevantes. Participaron 2302 estudiantes dominicanos y 2028 angolenos de 14 a 18 anos. Mediante Analisis Factorial Confirmatorio se comprobo que las cuatro dimensiones hipotetizadas del MOC se ajustaban bien a los datos de ambas muestras. Los resultados mas relevantes mostraron que las percepciones de los estudiantes sobre el clima de maestria se relacionaron positivamente con el compromiso escolar y el exito academico en ambas muestras, mientras que las percepciones del clima de ejecucion se relacionaron negativamente con estas variables escolares. Los resultados se discuten en el marco de la teoria de las metas de logro (TML) y en relacion con las implicaciones para la practica educativa.