Análisis de confiabilidad y validez de un cuestionario sobre entornos personales de aprendizaje (PLE)

El estudio inicia con la aplicacion piloto, a 56 estudiantes de la asignatura Tecnologias Aplicadas a la Educacion de la Universidad de Granada - Espana, de un cuestionario (CPLE1, con 78 items tipo escala Likert referidos a los entornos personales de aprendizaje). Esto permitio analizar, mediante el coeficiente alfa de Cronbach, la confiabilidad del instrumento y el efecto que tendria la eliminacion de algunos de sus items sobre esa confiabilidad. Tambien, se realizo un analisis de la consistencia interna del instrumento mediante el indice de homogeneidad corregido. El estudio continuo con la aplicacion de una guia para evaluar la validez de contenido del cuestionario (GV-CPLE1). Los resultados obtenidos con la aplicacion de esta guia en diez personas expertas fueron analizados utilizando el indice de congruencia de Osterlind, y mediante procesos de codificacion y categorizacion, lo que permitio que se incorporaran sugerencias y se construyera un segundo cuestionario validado (CPLE2). Este estudio expone como se tuvo lugar el acceso al campo, hace una caracterizacion del estudiantado involucrado en la aplicacion piloto y del personal experto participante en el analisis de validez; asimismo se puntualizan los supuestos estadisticos y las metodologias que se aplicaron en los procesos de analisis del cuestionario.