Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignants

Cet article rend compte d'un travail de recherche realise par le laboratoire Techne de l'universite de Poitiers portant sur le numerique educatif a l'ecole elementaire en France metropolitaine. Il decoule d'une etude menee entre 2018 et 2019 et dont les principaux resultats ont ete transmis a la Cour des comptes dans le cadre d'une contribution a ses travaux sur le sujet. Apres une presentation des principaux resultats de l'etude centrale dans la premiere partie de l'article, les deux parties suivantes proposent d'aborder deux prolongements specifiques identifies : les liens entre equipements numeriques disponibles et usages des enseignants et la confrontation entre politiques publiques et discours de terrain.