Contribution du langage dramatique kpainê à l'éducation sociale en pays Toura (Côte d'Ivoire): Corpus des textes chantés suivi d'annexes

La these examine la contribution du langage dramatique kpaine a l’education sociale en pays Toura. En quoi consiste ce langage et comment rendre compte de son efficacite educative ? Pour repondre a cette question, l’etude, s’appuyant sur un corpus de 6377 vers chantes en contexte oral, conjugue differentes approches complementaires. En effet, le contexte de l’etude est eclaire par l’approche pragmatique des la premiere partie. La seconde partie cherche, d’abord, a comprendre la logique qui gouverne la construction des vers et des textes en procedant par approche structuraliste. Elle verifie, ensuite, l’aptitude persuasive de ceux-ci au moyen de la methode argumentative. La partie interpretative cloturant l’etude est conduite par la semiotique interpretative. Il resulte de l’analyse que le kpaine doit sa position ideologique strategique dans le systeme educatif Toura a ses possibilites dramatiques.