Crianças e infância: desde o cotidiano a educação infantil do campo no território transxingu

Este artigo objetiva refletir sobre a educacao de crianca em idade pre-escola que desenvolvem a sua formacao em escolas do campo na trama cotidiana da partilha de experiencias com criancas maiores e com possibilidades de aprendizagens diferentes. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo com abordagem qualitativa. Em relacao aos resultados, os dados analisados apontaram que o processo de ensino e aprendizagem das criancas pequenas atendidas em escolas do campo, considera em seu desenvolvimento a formacao socioeducativa na trama cotidiana de experiencias, considerando nesse percurso os deslocamentos nos espacos, as formas de organizacao dos ambientes e das atividades propostas, o reconhecimento de seus direitos e a realizacao de praticas portadoras de movimentos amplos, constituidoras da ampliacao biopsicossocial.