Une théorie gestaltiste de la dépression et la construction et la validation d’un test

L’article est consacre a la description de la construction - selon une approche conforme a la Gestalt-therapie - d’un test de la depression chez l’enfant et a sa validation. Alors que la plupart des instruments de mesure diagnostique usuels ont ete elabores sur la base des criteres diagnostiques du DSM, les auteurs en pointent les insuffisances, en particulier pour la depression. A rebours de ces criteres et developpant une theorisation gestaltiste de la depression, les auteurs construisent un questionnaire base sur les comportements des enfants dans leur environnement. Ils contournent ainsi la faiblesse du DSM sur le plan de l’etiologie des troubles ainsi que differents biais dont celui de la frequente confusion des enfants quant a leurs emotions et leurs sensations. L’outil realise s’avere, in fine, plus fiable et plus discriminant que ceux habituellement utilises.