Procesamiento sensorial de menores institucionalizados frente a menores que viven con sus familias. Efectos de la institución en el desarrollo del menor

La presente investigacion determina si el desarrollo sensorial de los ninos que viven en instituciones de proteccion, y por lo tanto dentro de un ambiente no familiar, presentan un procesamiento y consecuentemente un perfil sensorial diferente del que manifiestan los ninos que se desarrollan dentro de un ambiente familiar. Para ello se seleccionaron 51 menores pertenecientes a centros de proteccion de menores portugueses y 87 que vivian con sus familias, todos ellos en el entorno de los 4 anos de edad. Por lo tanto, la muestra total estuvo compuesta por 138 personas. Dada la temprana edad de los ninos, no respondian por si mismos los  cuestionarios, sino que eran los adultos correspondientes los que facilitaban dicha informacion, los educadores en el caso de los menores de los centros, y los padres en el caso de los menores de las familias. Ademas, en todos los casos, los educadores de los centros de ensenanza tambien respondieron a los cuestionarios. Se utilizo como instrumento el Sensory Processing Measurede Parham, Ecker, Kuhaneck, Henry y Glennon. Los resultados indican la fiabilidad del instrumento utilizado, asi como que los menores institucionalizados se situan dentro de posiciones de normalidad en todas las escalas en el contexto de la casa o institucion, ya que ante la mayoria de las preguntas sus respuestas son normales; pero respecto a lo que se refiere al contexto escolar, se manifiestan problemas en la participacion social, tacto, y planificacion de ideas. Se discuten los resultados y se propone la creacion de programas que potencien el desarrollo adecuado de los menores institucionalizados en los ambientes escolares.