Liga Acadêmica de Emergências e Trauma da Universidade Federal de Pernambuco: um relato de experiências e conquistas.

Introducao: A gestao das Ligas Academicas traz beneficios a curto e medio prazos por trazer aos estudantes: trabalho na organizacao curricular, experiencias em movimentacao financeira, ensino atraves de apresentacao de temas e seminarios e de realizacao de praticas guiadas. A busca de mais conhecimentos e o interesse em compartilhar os aprendizados geridos com a sociedade, atraves de extensao, tambem merecem ser mencionados. Objetivos: Relatar a experiencia adquirida durante a gestao frente a Liga Academica de Emergencias e Trauma na Universidade Federal de Pernamabuco. Metodologia: Este Relato foi feito desenvolvido atraves de pesquisas em registros assinados em Atas de reuniao e em diarios escritos pelos estudantes da Liga Academica e pelos fundadores. Apos a coleta dos dados, foi feita uma Linha do Tempo para que todos os dados e eventos fossem escritos em ordem cronologica. Discussao: A fundacao de uma Liga Academica em um meio de pouca adequacao cultural e incentivo a esta, trouxe dificuldades exonerantes. Superar essas barreiras foi, provavelmente, um dos maiores desafios da carreira estudantil. A tentativa de conseguir a uniao do grupo e as estrategias adotadas trouxeram grande contribuicao para a formacao academica do grupo. As dificultades enfrantadas para vencer o desinteresse e a lentidao das esferas publicas  merecem discussao. A apresentacao curricular de ensino atraves do metodo “Aprendizado Baseado em Problemas” (PBL), os cursos e projetos de extensao da Liga Academica de Emergencias e Trauma merecem ser relatadas por grande diferencial a epoca. Conclusao: O processo de fundacao de uma Liga Academica depende do interesse da Universidade em apoiar esse tipo de grupo do empenho dos coordenadores verdadeiramente presentes e participacao ativa e constrututiva do corpo discente. Quando superaradas essas barreiras, o amadurecimento estudantil fica evidente. Assim, os alunos aprenderam a ter automotivacao para melhoramento de seus curriculos atraves do desenvolvimento de projetos de pesquisa e de extensao.