Cómo enseñar para la transferencia en aulas en línea de nivel superior

En este trabajo se analiza el principio didactico "ensenar para la transferencia" en base a desarrollos teoricos de los ultimos treinta anos realizados por autores enrolados en la corriente cognitiva y se ofrecen ejemplos que podran resultar utiles para dar respuesta a quienes se formulan la pregunta: ?Como ensenar para la transferencia en aulas en linea de nivel superior? Contrariamente a lo que podria pensarse de manera apresurada y sin base en la experiencia real el trabajo didactico en linea ofrece hoy oportunidades igualmente ricas y efectivas que el trabajo en la modalidad presencial y posibilita implementar estrategias didacticas pensadas con detalle y minuciosidad  tendientes a que los estudiantes se formen para transferir en situaciones nuevas- es decir, mas alla de las aulas- aquello que estan aprendiendo. Se pondra enfasis en el tipo de trabajo didactico que es posible realizar alrededor del curriculo emergente, en actividades de aprendizaje grupales e individuales realizadas en foros de discusion asincronicos, en acciones tutoriales grupales e individuales, en webinarios con grupos numerosos. Adicionalmente, se justificara la necesidad de distribuir entre los estudiantes informacion precisa sobre redes virtuales vigentes en tanto ambitos de aprendizaje informal y justo-a-tiempo en los cuales los actuales alumnos podran continuar su aprendizaje en compania en el futuro, una vez concluidos los estudios formales.