A pedagogical experience of the Progressive Education movement: Carmen Conde and the Orfanato Nacional de El Pardo (Spanish National Orphanage of El Pardo)

En este articulo se analiza la labor desarrollada por Carmen Conde en el Orfanato Nacional de El Pardo como inspectora-celadora de estudios entre octubre de 1934 y septiembre de 1935. En primer lugar, tras exponer la transformacion que experimento este centro en los primeros anos de la Segunda Republica, se estudia la incorporacion de Carmen Conde al Orfanato, su labor educativa y la conflictiva relacion que mantuvo con los cargos directivos del centro, el patronato y el administrador-depositario, hasta su expulsion en el verano de 1935. En segundo lugar, se examinan los intentos por regresar al Orfanato tras la victoria electoral del Frente Popular en 1936 y su rivalidad con Maria Teresa Junquera para ocupar la direccion del establecimiento. En tercer lugar, se exponen las circunstancias de la produccion y el contenido de su obra La composicion literaria infantil: (escuela primaria), fruto de los ensayos que realizo en el Orfanato Nacional de El Pardo para mejorar la expresion oral y escrita de los acogidos. Por ultimo, se analiza esta obra siguiendo la segunda version de las treinta caracteristicas de la Escuela Nueva redactadas por Adolphe Ferriere en 1925. Dichas caracteristicas tratan tanto de la organizacion de las escuelas como de la vida fisica y la vida intelectual, asi como de la educacion social y la educacion artistica y moral.