Lecture sur support numérique en fin de collège : un peu plus d'un élève sur deux est capable de développer des stratégies d'appropriation de l'information

L’analyse des competences des eleves en fin de college met en evidence une gradation dans la maitrise des competences necessaires a la lecture sur support numerique. Au-dela de cette gradation, l’etude permet de distinguer deux ensembles d’eleves : une petite moitie (45 %) ne peut que prelever et interpreter des informations explicites et est aussi confrontee aux problemes de lecture d’informations. Les autres eleves ont acquis et developpe des competences en lecture exploratoire et sont capables d’etablir des strategies de navigation.