CEDRE 2006-2012-2017 histoire, géographie, enseignement moral et civique en fin d’école primaire : stabilité des résultats depuis onze ans

Mesure en fin d’ecole primaire dans le cadre du cycle des evaluations disciplinaires realisees sur echantillon (CEDRE), le niveau des acquis des eleves en histoire-geographie et enseignement moral et civique reste stable depuis onze ans. Pres de six eleves sur dix detiennent les acquis attendus en fin d’ecole (58,2 %) et plus d’un eleve sur quatre a beaucoup de mal a mobiliser des connaissances qui restent parcellaires (26,4 %). Les eleves en tres grande difficulte representent 15,4 % de l’ensemble. Comme lors des precedentes evaluations CEDRE, les garcons sont plus performants que les filles et les resultats restent lies au niveau social des ecoles. La majorite des eleves declare aimer ces disciplines et participer en classe.