Actividades de demostración sobre "Leyes de los Gases" en clases de Ciencias de 8° básico: Contenidos y habilidades científicas, procesos cognitivos y participación verbal

espanolEste estudio exploratorio describe la configuracion de actividades de demostraciones en la unidad "Leyes de los Gases" con estudiantes de 8° basico. La actividad es la unidad teorica y de analisis situada social y culturalmente que permite integrar la dimension disciplinar, cognitiva y de participacion verbal en torno a un proposito didactico. Se analizaron videograbaciones de 4 demostraciones realizadas por un profesor y 33 estudiantes en un establecimiento particular subvencionado. Los resultados muestran tipos demostraciones con uso de distintos recursos (simulaciones con software y objetos, uso de graficos y diagramas) para hacer comprensibles conceptos. Se observo variabilidad entre demostraciones y diversidad, especialmente, en habilidades cientificas y acciones cognitivas al interior de estas. La actividad de simulacion con software y el uso de diagrama para explicar densidad mostraron la integracion entre las dimensiones. Esta investigacion permite avanzar en una mayor comprension de actividades que promuevan el aprendizaje en Ciencias. EnglishThis exploratory study describes the configurations of demonstration activities in the unit "Gas Laws" with 8th graders. The activity is a theoretical and analytical unit placed socially and culturally that allows integrating disciplinary, cognitive and verbal participation dimensions with an instructional purpose. Four demonstrations videotaped and developed by a teacher and 33 students in a particular subsidized school were analyzed. The results show types of demonstrations using different resources (simulations with software and objects; use of graphs and diagrams) to concepts understandable. Variability was observed between demonstrations and diversity, especially, in scientific skills and cognitive actions in the same ones. The activity of simulation with software and the use of graph to explain density showed a configuration integrated between the dimensions which allow advancing in the comprehension of activities that promote the learning in Sciences. portuguesEste estudo exploratorio descreve as configuracoes de atividades de demonstracoes na unidade "Leis dos Gases" com estudantes do 8° basico. A atividade e a unidade teorica e de analise situada social e culturalmente que permite integrar a dimensao disciplinar, cognitiva e de participacao verbal em torno de um proposito didatico. Analisam-se videogravacoes de 4 demonstracoes realizadas por um professor e 33 estudantes em um estabelecimento particular subvencionado. Resultados mostram tipos de demonstracoes com uso de distintos recursos (simulacoes com software e objetos, uso de graficos e diagramas) para tornar conceitos compreensiveis. Observou-se a variabilidade entre demonstracoes e diversidade, principalmente, em habilidades cientificas e acoes cognitivas para o interior de estas. A atividade de simulacao com software e o uso de diagrama para explicar densidade mostraram a integracao entre as dimensoes. Esta investigacao permite avancar na compreensao de atividades que promovem a aprendizagem em Ciencias.