Öğretmen Adaylarında Psikolojik İyi Oluşun Yordayıcısı Olarak Algılanan Sosyal Yetkinlik ve Güvengenlik

Bu calismada, algilanan sosyal yetkinlik ve guvengenlik degiskenlerinin ogretmen adaylarinin psikolojik iyi olus duzeylerini ne kadar yordadigi arastirilmistir. Arastirma iliskisel tarama modeline dayali olarak yurutulmustur. Calismanin arastirma grubunu 2015-2016 egitim ogretim yilinda Erzincan Universitesi Egitim Fakultesinde ogrenim gormekte olan ve basit seckisiz ornekleme yontemiyle belirlenen 205’i erkek (%35,3) ve 375’i kiz (%64,7) olmak uzere toplam 580 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak Psikolojik Iyi Olus Olcegi, Sosyal Oz-Yeterlik Algisi Olcegi, Voltan-Acar Kendini Belirleme (Guvengenlik) Envanteri ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Elde edilen veriler coklu dogrusal regresyon analizi (adimsal) ile incelenmistir. Arastirma sonucuna gore; algilanan sosyal yetkinlik ve guvengenlik degiskenleri, psikolojik iyi olusu anlamli duzeyde yordamaktadir.