L'inclusion en éducation physique: Notions théoriques et applications pédagogiques

Les eleves handicapes ou en difficulte d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) presentent des differences qui les amenent a percevoir la vie d’une autre facon. Pour insuffler a ces eleves la passion pour le mouvement, le jeu et l’activite physique, l’enseignant en education physique doit s’approprier leurs realites et ajuster ses interventions selon les besoins et les limites de chacun. Cet ouvrage numerique vise a outiller l’enseignant pour le developpement d’un cadre pedagogique tenant compte des eleves EHDAA. Il contient de multiples informations pertinentes sur les differents troubles et deficiences que l’enseignant peut rencontrer dans le milieu scolaire : les deficiences sensorielles : deficience visuelle et deficience auditive ; les deficiences motrices : lesions traumatiques a la moelle epiniere, spina-bifida, amputation des jambes, trouble de l’acquisition de la coordination et deficience motrice cerebrale ; les deficiences de developpement et d’apprentissage : deficience intellectuelle, trisomie 21 et troubles du spectre de l’autisme ; les autres deficiences : diabete, epilepsie et asthme. L’ouvrage guidera l’enseignant dans la planification d’activites et de sequences d’apprentissage et d’evaluation adaptees a ces differents troubles et deficiences.