L’émergence improbable du domaine et du monde francophones au Portugal entre 1945 et 1970

Malgre le succes de la diffusion du concept de « francophonie » a partir des annees soixante du siecle dernier, en France et dans l’ensemble des anciens pays colonises, il faudra reconnaitre que ce succes ne fut pas partage, a part egale et en meme temps, par tous les pays ou le francais etait objet d’enseignement et vehicule de transmission culturelle. L’histoire de l’enseignement du francais porte l’empreinte des circonstances ideologiques et politiques qui caracterisent l’histoire des pays ou cette pratique a lieu ; tel est le cas, en l’occurrence, du Portugal, ou la periode comprise entre 1945 et 1970 s’insere en pleine periode coloniale de son histoire, les annees soixante et soixante-dix ayant constitue des annees decisives de ce cycle.Nous nous proposons de considerer les conditions de l’impossibilite de l’emergence du concept de francophonie, au sens moderne du mot, au Portugal pendant cette periode, ce concept denotant des risques considerables pour le regime. En tenant compte de la presence et du role des institutions officielles francaises sur le terrain pendant cette periode (Institut francais, Alliance francaise), des programmes d’enseignement suivis dans les lycees, et des tendances verifiees dans les etudes francaises a l’universite, nous nous interrogerons surtout sur l’adequation de certains choix pedagogiques au maintien du regime et de ses options ideologiques, pour conclure (tres rapidement, cette periode depassant les dates prevues pour ce colloque) que ce ne sera qu’a partir de la derniere decennie du XXe siecle que le concept de francophonie portera ses fruits au Portugal, plus de vingt ans apres la decolonisation, suivant de pres l’emergence des etudes lusophones, notamment a l’universite.