Zwischen Morgengruß und Schulgottesdienst : Rituale in Schule und Unterricht

Rituale in der Schule haben Konjunktur, was zahlreiche Veroffentlichungen in Form von Werkbuchern, Arbeitshilfen, Internetseiten, aber auch wissenschaftlichen Publikationen nahelegen. Zu denken ist hierbei sowohl an die (kirchen-)jahreszeitlich adaquate Gestaltung des Schulalltags wie auch an rituelle Elemente fur Unterrichtsstunden. Der Schulgottesdienst reiht sich hier ebenso ein wie Stilleubungen im Deutschunterricht oder der Morgenkreis. Gemeint sind unterbrechende und rhythmisierende Phasen am Tag und in der Woche genauso wie intervenierende und strukturierende Methoden der Unterrichtsstundengestaltung. Eine besondere Rolle nehmen Rituale in reformpadagogischen Konzepte, wie z.B. dem Marchtaler Plan ein. Im Kontext der Frage, welche Bedeutung Rituale in der schulpadagogischen bzw. -didaktischen Diskussion einnehmen, wird geklart, was ein Ritual ist bzw. sein kann. Hierbei ist die Fulle an Ritualdefinitionen wahrzunehmen und zugleich uber Kontext, Struktur und Funktion von Ritualen in der Schule nachzudenken. Abschliesend werden Hinweise zur Praxis von Ritualen in der Schule geboten. Beleuchtet werden zu arrangierende Strukturen eines Rituals, die Eroffnung von Erfahrungsraumen und die Rolle von Lehrkraften als Ritualakteure.