Programa Computadorizado e Alfabetização e Abordagem Fonovisuoarticulatória para Pessoas com Deficiência Intelectual

RESUMO: Pesquisas envolvendo o processo de escolarizacao da pessoa com Deficiencia Intelectual (DI) sao necessarias, visto que, em media, 45,6% das pessoas com DI sao analfabetas no Brasil. Diante desse cenario, torna-se fundamental pensar no processo de alfabetizacao desses estudantes, especificamente em possibilidades que auxiliem praticas pedagogicas eficazes. Este artigo objetivou analisar a eficacia do Programa Computadorizado de Alfabetizacao de abordagem Fonovisuoarticulatoria em tres estudantes com DI, de 12 e 13 anos de idade, nao alfabetizados que frequentavam uma escola especial. Para tanto, o estudo foi dividido em quatro etapas: I- Aplicacao da avaliacao de leitura e escrita; II- Aplicacao do procedimento experimental, apos avaliacoes e testes, utilizando o delineamento de Linha de Base Multipla - a intervencao foi realizada individualmente em sessoes de aproximadamente 50 minutos, tres vezes por semana, durante quatro meses, e as informacoes foram anotadas na Folha de Registro; III- Reaplicacao da avaliacao de leitura e escrita; IV- Aplicacao do Questionario de Validade Social. Os dados foram analisados considerando aspectos como o desempenho dos participantes, o monitoramento do processo de leitura e escrita e o numero de acertos nas etapas de intervencao. Os resultados mostraram que os participantes aumentaram as respostas corretas apos a introducao da intervencao com o programa quando foram apresentadas as atividades das vogais e das consoantes, uma vez que estiveram todas as sessoes de intervencao acima da linha de base. O Questionario de Validade Social demonstrou a percepcao da professora e da coordenadora pedagogica sobre a intervencao, relatando que puderam observar avancos dos participantes quanto ao processo de alfabetizacao.