Alfred Russel Wallace na Amazônia e a Construção de uma Ideia: seus estudos na distribuição dos animais como uma ferramenta no ensino de biologia

Resumo Alfred Russel Wallace (1823-1913), naturalista ingles conhecido por seus estudos sobre a selecao natural, teve sua primeira expedicao na Amazonia. De 1848 a 1852, observou e descreveu fauna, flora, geologia e grupos humanos que ali habitavam e abordou a tematica da distribuicao dos animais, apontando os limites de alcance das especies e sua relacao com o meio. O objetivo deste trabalho foi analisar, a partir de livros e artigos relativos ao periodo, como essa nocao do limite de alcance das especies foi abordado por Wallace e sua importância para a formulacao de conceitos biogeograficos e de selecao natural. Houve ainda a construcao e aplicacao de uma sequencia didatica no ensino de biologia. Com o material analisado, apresentou-se para os estudantes um processo de construcao de uma ideia, valendo-se de textos originais. A sequencia didatica iniciou-se com alunos do Ensino Medio, lendo trechos escritos por Wallace, com passagens que descrevem o limite de alcance de especies amazonicas. Em seguida, tiveram que formular hipoteses sobre tais observacoes. Posteriormente, houveram aulas sobre o historico do pensamento evolutivo e conceitos de selecao natural. Na finalizacao, incentivou-se os estudantes a refletirem sobre o processo de construcao de ideias na ciencia, de forma contextualizada e participativa. Verificou-se que os estudos de Wallace colaboram de forma relevante para o ensino da evolucao e historia da ciencia, apontando a necessidade de novas abordagens nesse tema. Palavras-chave : Historia da ciencia; Alfred Russel Wallace; Amazonia; distribuicao de animais; ensino de biologia. Abstract (Alfred Russel Wallace (1823-1913), an English naturalist known for his studies on natural selection, had his first expedition to the Amazon. From 1848 to 1852, he observed and described fauna, flora, geology and human groups who lived there and addressed the issue of distribution of animals, pointing out the limits of range of the species and its relationship with the environment. The objective of this study was to analyze, from books and articles for the period, as this notion of species range limit was approached by Wallace and its importance for the development of biogeographic concepts and natural selection. There was also the construction and application of a didactic sequence in the teaching of biology. With the material analyzed, was presented to the students a process of constructing an idea, using original texts. The didactic sequence began with high school students, reading excerpts written by Wallace, with passages that describe the limits of the range of Amazonian species. They then had to formulate hypotheses about such observations. Later, there were classes on the history of evolutionary thinking and concepts of natural selection. Upon completion, students were encouraged to reflect on the process of constructing ideas in science in a contextualized and participatory manner. It was verified that the studies of Wallace collaborate in a relevant way for the teaching of the evolution and history of science, pointing out the necessity of new approaches in this subject. Keywords : History of science; Alfred Russel Wallace; Amazonia; distribution of animals; teaching of biology