Quelle est la place du travail collaboratif entre le conseiller principal d’éducation et les enseignants dans les représentations sociales des étudiants ?

Notre recherche porte sur les representations sociales des metiers de Conseiller principal d’education et d’enseignant du secondaire, en lien avec la problematique de la division du travail educatif dans les etablissements scolaires, chez les etudiants inscrits en premiere annee de master. Nous nous appuyons sur une enquete par questionnaire menee des l’entree en formation, a l’echelle des academies d’Aix-Marseille, Lille, Nantes et Rennes. Les resultats soulignent l’idee paradoxale d’un CPE qui, s’il n’est plus percu comme un surveillant general, n’en reste pas moins identifie comme l’expert de l’ordre malgre la reconnaissance d’une evolution du metier, notamment sur le suivi des eleves ou le pilotage de l’equipe vie scolaire. Les definitions des metiers se rejoignent peu ou prou mais la projection sur le terrain professionnel donne a voir un travail conjoint, soit peu partage, soit peu envisage.