PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TSTS DAN TPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan positif antara kemampuan awal matematika dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA? (2) Hubungan positif antara model pembelajaran dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA? (3) Hubungan positif antara kemampuan awal matematika dan model pembelajaran dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA? (4) Interaksi antara kemampuan awal matematika dan model pembelajaran dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA?  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode tes. Metode tes merupakan teknik pengumpulan data dengan cara memberikan sejumlah item pertanyaan mengenai materi yang telah diberikan kepada subjek penelitian. Metode tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kemampuan awal dan hasil belajar siswa. Tes dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda.  Dari hasil analisis disimpulkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan awal dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Amurang. (2) Tidak terdapat hubungan signifikan antara model pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Amurang, (3) Tidak terdapat pengaruh signifikan secara bersama-sama kemampuan awal dan model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Amurang, (4) Tidak berpengaruh secara bersama-sama antara kemampuan awal, model pembelajaran serta interaksi kemampuan awal dan model pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 1 Amurang