L'amélioration des comportements sociaux chez les enfants ayant un TED

Les enfants presentant un TED ont des deficits et des alterations au plan de la communication, du jeu et des habiletes sociales pouvant etre combles par une approche d'analyse appliquee du comportement. A l'aide du programme d'habiletes sociales de Taylor et Jasper (2001) et de la classification de Wing (1981), un niveau de base a ete etabli afin de planifier la creation d'un programme d'habiletes sociales pour douze enfants possedant un TED et ayant recu une a trois annees de stimulation selon l'Intervention Comportementale Intensive (ICI). Les analyses qualitatives demontrent que les enfants generalisent leurs habiletes sociales en contexte de groupe. Les benefices qualitatifs au plan du jeu, du langage et des habiletes sociales sont egalement observees a la suite de l'intervention centree sur les habiletes sociales.