¿Cómo evaluaremos la competencia transversal "Planificación y gestión del tiempo" a un alumno de primer curso?

El aprendizaje de la competencia “Planificacion y gestion del tiempo” es fundamental en el actual marco de la educacion universitaria. Es especialmente interesante su evaluacion en alumnos noveles dado sus tasas de fracaso y abandono, muchas veces asociadas con una gestion erronea de los recursos disponibles, entre ellos particularmente el tiempo. El papel del profesor es seleccionar las mejores herramientas para la ensenanza y evaluacion de esta competencia, sin afectar el transcurso de la asignatura. Sin embargo, la falta de claras experiencias previas origina incertidumbres en la comunidad universitaria respecto su implementacion. En esta comunicacion, se presenta un estudio de las destrezas asociadas a esta competencia, combinado con una revision de los procedimientos publicados. El analisis del contexto educativo ha permitido elaborar una serie de pautas y recomendaciones de interes para incorporar durante el desarrollo de una asignatura de primer curso. Tambien servira como material de apoyo para la adquisicion y la evaluacion de estas destrezas. Los beneficios potenciales de la accion docente son mejorar los rendimientos academicos y, por tanto, la satisfaccion de los alumnos y los profesores.