Öğretmenlerin Okul Yaşam Kalitesi Algıları ile Mesleki Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi

Bu calismanin amaci ogretmenlerin okullarindaki yasam kalitesine iliskin algilari ile mesleki motivasyon duzeylerinin incelenmesidir. Calismada ele alinan bu iki degisken ogretmenlerin cinsiyeti, kidemi ve mezun oldugu okul turu bakimindan incelenmistir. Daha sonra ogretmenlerin okul yasam kalitesi algilari ile mesleki motivasyon duzeyleri arasindaki istatistiksel iliskiler irdelenmistir.  Katilimcilar Adana il merkezinde yer alan bes ilkokulda gorev yapan 134 ogretmendir. Okul Yasam Kalitesi Olcegi ile Ilkokul Ogretmeni Motivasyon Olcegi kullanilarak toplanan verilerin analizinde betimsel istatistikler incelenmis, t-testi, tek yonlu varyans, korelasyon ve regresyon analizleri yapilmistir. Analizler sonucunda, ogretmenlerin okul yasam kalitesi algilarinin orta duzeyde, motivasyon duzeylerinin ise ortanin hafif uzerinde oldugu belirlenmistir. Calismada cinsiyete gore anlamli fark bulunmamisken, ogretmenlerin okul yasam kalitesi algilarinda kideme gore anlamli farklar bulunmustur. Ayrica ogretmenlerin okul yasam kalitesi algilari ile mesleki motivasyon duzeyleri arasinda pozitif yonde anlamli iliskiler bulundugu ve OYKO puanlarinin ogretmen motivasyonunu anlamli bir sekilde yordadigi belirlenmistir