Comprensión de los sistemas de numeración. Modelos y tareas

En el presente articulo se exponen los aspectos fundamentales de un estudio realizado con alumnos del grado de Maestro de Educacion Primaria, en el que se utiliza un modelo para la interpretacion y valoracion de la comprension del conocimiento matematico de los sistemas de representacion numerica. Los resultados ponen de manifiesto que los alumnos inician los estudios con un dominio meramente tecnico, limitado y con lagunas de comprension que mejoran significativamente a lo largo del proceso formativo.